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基于SMART原则的高中生物学教学设计——以"基因通常是有遗传效应的DNA片段"为例

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基于SMART原则设计"基因通常是有遗传效应的DNA片段"一节教学,分别依据具体性、相关性、可实现性、可衡量性、期限性五项标准设计教学目标、引出教学主题、组织教学活动、设计思维导图并评价教学效果,将教学目标有效落实至各个学习环节,全面实现学生生物学学科素养的发展.

庞超

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江苏省盱眙中学(211700)

SMART原则 高中生物学 遗传基因 教学设计

2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
年,卷(期)：2024.(15)