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初中生物学跨学科主题的设计策略与价值研究——以"'小河长'行动"为例

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开展跨学科主题教学是义务教育课程改革的重要举措.依据"选取真实问题创设学习主题、基于学生学情驶向学业要求、统筹学习主题推进课程规划、设计学习任务驱动问题解决、细化任务目标前置评价标准"5个策略进行初中生物学跨学科主题的设计与实施,可以增进生物学科与其他学科的融合,实现在发展学生学科素养的同时融通跨学科概念,并促进"教—学—评"一致性理念的落地,从而提升初中生物学跨学科主题教学质量和课程协同育人成效.

林媛媛、王蕾

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KT23044BBA220203

2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
年,卷(期)：2024.(16)
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