中学生物教学2024，Issue(16) ：48-51.

跨学科项目式学习的设计与实践——以"HIV与艾滋病防控"为例

陶晨 王慧欢
中学生物教学2024，Issue(16) ：48-51.
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跨学科项目式学习的设计与实践——以"HIV与艾滋病防控"为例

陶晨 1王慧欢2
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作者信息

  • 1. 浙江省台州市教育教学研究院(318000)
  • 2. 浙江省天台中学(317200)
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摘要

跨学科项目式学习立足生物学概念与多学科知识的综合,突出学生动手动脑实践.以"HIV与艾滋病防控"为例,设计学习目标和评价目标,通过"创设情境,启动项目→任务驱动,实施项目→展示成果,评价交流"的路径开展跨学科项目式学习实践,帮助学生学习应对并解决复杂现实问题,落实学科核心素养培育目标.

关键词

跨学科/项目式学习/艾滋病防控

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出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量1
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