中学生物教学2024，Issue(16) ：62-66.

核心素养视域下生物学试题"以考促教"的分析——以2022、2023年成都市初中试题为例

贺华丽 王宁馨 李燚
中学生物教学2024，Issue(16) ：62-66.
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核心素养视域下生物学试题"以考促教"的分析——以2022、2023年成都市初中试题为例

贺华丽 1王宁馨 1李燚1
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作者信息

  • 1. 四川省成都市天府新区天府第四中学(610000)
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摘要

自《义务教育生物学课程标准(2022年版)》颁布以来,成都市初中学业水平考试生物学试题具有以下特点:突出生物学重要概念的考查;重视实验思维与探究能力;重视知识体系;重点考查初高中衔接内容;关注地域特色,联系生活实际.教学中教师要依托课标,回归教材,重视生命观念教育;落实生物学实验,发展探究能力;注重综合性,建立知识框架体系;关注生活情境,注重解决实际问题能力的培养,增强社会责任感.

关键词

核心素养/初中学业水平考试/生物学试题/教学建议

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出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量3
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