中学生物教学2024，Issue(17) ：24-26.

"大概念"视域下美育在中学生物学教学中的渗透

赵昌亮 孙志宏
中学生物教学2024，Issue(17) ：24-26.
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"大概念"视域下美育在中学生物学教学中的渗透

赵昌亮 1孙志宏1
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作者信息

  • 1. 延安大学生命科学学院 陕西延安(716000)
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摘要

生物学科中蕴含着大量的美学元素,在培养学生的人文和审美素养,提高学生感知美、鉴赏美、创造美的能力方面具有天然优势.生物学大概念的概括性和迁移性又为美育渗透提供了载体,二者的融合激发出生物学科独有的育人价值,推动新时代美育教育的革新与突破.从生物学大概念的视角出发,探讨中学生物学教学中美育渗透的意义、类型和实施策略,并围绕大概念挖掘自然美、科学美、文化美、人格美等资源展开论述.

关键词

审美素养/大概念/美育

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出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量5
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