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利用课程资源探索课程思政实施路径——以"基因的表达"为例

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课程教学中融入思想政治教育,实现学科育人价值,已经成为教育教学研究的发展趋势.针对学科特点,借鉴已有的生物学课程思政育人成果,将高中生物学教材中思政教育的维度划分为世界观教育、价值导向、品德养成、科学精神与技术伦理.以人教版《生物学·必修2·遗传与进化》第4章"基因的表达"为例,分析该章课程内容与思政教育的融合点,明晰教材所蕴含的思政内容,结合学生的特点和教学实际,探索思政教育的实施路径,实现高中生物学的学科育人价值.

陈永鹏、代云东

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重庆市酉阳第一中学校(409812)

课程思政 高中生物学 实施路径

2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
年,卷(期)：2024.(17)
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