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基于证据和逻辑的探究性学习——以"植物的生殖"为例
基于证据和逻辑的探究性学习——以"植物的生殖"为例
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中文摘要：
在"植物的生殖"课堂教学中开展基于证据和逻辑的探究性学习,通过观察→推测→证据→结论,并遵从学生认知发展规律和学科知识发生逻辑,突出问题的探究性、证据的可靠性以及结论的解释性,让探究活动在课堂中真实发生,促进学生思维品质的提升.
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作者：
张亮
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作者单位：
西安交通大学苏州附属初级中学 江苏苏州(215000)
关键词：
循证
探究性学习
科学思维
核心素养
出版年：
2024
中学生物教学
陕西师范大学
中学生物教学
影响因子：
0.122
ISSN：
1005-2259
年,卷(期)：
2024.
(17)
参考文献量
3
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