中学生物教学2024，Issue(17) ：51-53.

渗透建模思想的初中生物跨学科融合教学——"眼和视觉"教学设计

戴露莹 朱夏媛 欧娅 汪蕾
中学生物教学2024，Issue(17) ：51-53.
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渗透建模思想的初中生物跨学科融合教学——"眼和视觉"教学设计

戴露莹 1朱夏媛 1欧娅 1汪蕾1
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作者信息

  • 1. 华南师范大学生命科学学院 广东广州(510631)
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摘要

"眼和视觉"一课涉及的概念和生理过程比较抽象微观,利用建模思想,通过"构建模型—模型提炼与完善升级—模型识别与应用"的过程,开展生物学跨物理学的可视化融合教学,调动学生多元的心智活动,深化学生对知识的认识,促进其分析、评价、应用乃至创造等科学思维的发展.

关键词

建模推理/跨学科融合教学/科学思维

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出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量4
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