首页|基于建构理论开展概念教学——以"主动运输"为例

基于建构理论开展概念教学——以"主动运输"为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
在建构主义理论的指导下,以高中生物学"主动运输"为例,采用科学探究的方法,从审视前概念、建构概念、深化概念、应用概念4个方面组织学生自主探究,认识生命的复杂性,从而有效突破教学重难点,培养学生的批判性科学思维.

陈晓恬、朱勇

展开 >

合肥师范学院生命科学学院 安徽合肥(230601)

概念教学 主动运输 建构主义

安徽省高等学校省级质量工程项目

2020szsfkc0743

2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
年,卷(期)：2024.(17)
  • 5