中学生物教学2024，Issue(17) ：54-57.

基于建构理论开展概念教学——以"主动运输"为例

陈晓恬 朱勇
中学生物教学2024，Issue(17) ：54-57.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于建构理论开展概念教学——以"主动运输"为例

陈晓恬 1朱勇1
扫码查看

作者信息

  • 1. 合肥师范学院生命科学学院 安徽合肥(230601)
  • 折叠

摘要

在建构主义理论的指导下,以高中生物学"主动运输"为例,采用科学探究的方法,从审视前概念、建构概念、深化概念、应用概念4个方面组织学生自主探究,认识生命的复杂性,从而有效突破教学重难点,培养学生的批判性科学思维.

关键词

概念教学/主动运输/建构主义

引用本文复制引用

基金项目

安徽省高等学校省级质量工程项目(2020szsfkc0743)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量5
段落导航相关论文