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指向科学探究能力培养的模型构建教学实践——以"呼吸模型"为例

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以"发生在肺内的气体交换"为例,有效引导学生完成呼吸模型的设计、构建、分享、互评、修正等实践过程,培养与提升学生的科学探究能力,深化学科核心素养能力培养效能.

阴环、刘欣彤

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山西师范大学生命科学学院 山西太原(030092)

山西省太原市杏花岭区第十二中学校(030003)

模型构建 实践教学 科学探究 核心素养

山西省高等学校教学改革创新重点项目

2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
年,卷(期)：2024.(17)
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