中学生物教学2024，Issue(17) ：67-69.

基于问题情境的"免疫失调"教学设计

王旭 韩世明 余天华 吴永迪 郑帅
中学生物教学2024，Issue(17) ：67-69.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于问题情境的"免疫失调"教学设计

王旭 1韩世明 1余天华 2吴永迪 3郑帅4
扫码查看

作者信息

  • 1. 贵州师范大学生命科学学院 贵州贵阳(550025);六盘水师范学院生物科学与技术学院 贵州六盘水(553004)
  • 2. 贵州师范大学生命科学学院 贵州贵阳(550025)
  • 3. 贵州省六盘水市第三中学(553099)
  • 4. 大连大学生命健康学院 辽宁大连(116000)
  • 折叠

摘要

以"免疫失调"为例,基于问题情境引导学生通过讨论交流、构建模型和编写话剧等方式完成学习目标.学生学习了过敏反应、自身免疫病和艾滋病后,能意识到免疫系统功能过强或过弱都会打破机体的稳态平衡状态,认识免疫功能维持机体的重要性,进而提升学科核心素养.

关键词

大情境/免疫失调/教学设计/核心素养

引用本文复制引用

基金项目

2022年度联合培养研究生专项科研项目(LPSSYLPY202220)

六盘水师范学院一流本科课程建设(LPSSYylkz-2020-11)

六盘水师范学院一流本科专业建设点项目(LPSSYylzy2003)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
段落导航相关论文