中学生物教学2024，Issue(18) ：41-44.

以科学探究引领初中生物学重要概念的深度学习——以"人体的激素调节"为例

朱虹
中学生物教学2024，Issue(18) ：41-44.
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以科学探究引领初中生物学重要概念的深度学习——以"人体的激素调节"为例

朱虹1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市红山初级中学(210028)
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摘要

以"人体的激素调节"一课为例,围绕胰岛素进行科学探究的深度利用与开发,并以实验为支架,挖掘重要概念的本质特征,有效促进学生对生物学重要概念的深度理解和构建.

关键词

科学探究/重要概念/深度学习/激素调节

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出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
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