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以科学探究引领初中生物学重要概念的深度学习——以"人体的激素调节"为例
以科学探究引领初中生物学重要概念的深度学习——以"人体的激素调节"为例
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中文摘要：
以"人体的激素调节"一课为例,围绕胰岛素进行科学探究的深度利用与开发,并以实验为支架,挖掘重要概念的本质特征,有效促进学生对生物学重要概念的深度理解和构建.
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作者：
朱虹
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作者单位：
江苏省南京市红山初级中学(210028)
关键词：
科学探究
重要概念
深度学习
激素调节
出版年：
2024
中学生物教学
陕西师范大学
中学生物教学
影响因子：
0.122
ISSN：
1005-2259
年,卷(期)：
2024.
(18)
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