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核心素养背景下教学设计初探——以"探究人体的呼吸运动"为例

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以初中生物学"探究人体的呼吸运动"一课为例,将探究问题作为驱动,以学生活动为依托展开探究,帮助学生在学习和探究的基础上形成生命观念,养成科学思维能力,并乐于解决生活情境中的生物学问题,从而有效达成课程标准提出的"四大核心素养"和"五大目标要求"的课程目标.

杨星儿、吴晓霞

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扬州大学生物科学与技术学院 江苏扬州(225009)

江苏省常熟市昆承中学(215500)

探究实践 初中生物学 呼吸运动 核心素养

江苏省扬州大学2020年专业学位研究生教学案例库建设项目

20200713

2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
年,卷(期)：2024.(18)