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生物学实验失败引发的科学探究与思考——以"绿叶中色素的提取和分离"实验为例

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高中生物学实验课程在发展学生生物学学科核心素养方面发挥了重要作用.以"绿叶中色素的提取和分离"实验为例,引导学生分析色素分离失败的原因,并针对该原因设计和实施相应的实验予以探究,帮助学生深刻认识"色素提取和分离实验"的过程,同时使其掌握科学探究的一般过程,达成生物学学科核心素养的培养目标.

张晓玮、蔡华成

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高中生物学实验 科学探究 叶绿素 无水乙醇 四氯化碳

2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
年,卷(期)：2024.(18)