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凸显科学本质教育的探究性实验教学——以"探究酵母菌细胞呼吸的方式"为例

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以"探究酵母菌细胞呼吸的方式"为例,通过模拟真实科研环境、还原科学探究的复杂过程、再现科学发现中的争议,增加实验的开放性,让学生"重演"科学家科研历程,达成科学本质教育,培养学生的生物学学科核心素养.

朱云鹏、吴孝良

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安徽省合肥市第六中学(230011)

安徽省霍邱县第二中学(237400)

科学本质 实验教学 探究实验 酵母菌 细胞呼吸

2022年度合肥市教育科学规划立项课题

HJG22091

2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
年,卷(期)：2024.(18)