中学生物教学2024，Issue(18) ：61-63.

凸显科学本质教育的探究性实验教学——以"探究酵母菌细胞呼吸的方式"为例

朱云鹏 吴孝良
中学生物教学2024，Issue(18) ：61-63.
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凸显科学本质教育的探究性实验教学——以"探究酵母菌细胞呼吸的方式"为例

朱云鹏 1吴孝良2
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作者信息

  • 1. 安徽省合肥市第六中学(230011)
  • 2. 安徽省霍邱县第二中学(237400)
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摘要

以"探究酵母菌细胞呼吸的方式"为例,通过模拟真实科研环境、还原科学探究的复杂过程、再现科学发现中的争议,增加实验的开放性,让学生"重演"科学家科研历程,达成科学本质教育,培养学生的生物学学科核心素养.

关键词

科学本质/实验教学/探究实验/酵母菌/细胞呼吸

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基金项目

2022年度合肥市教育科学规划立项课题(HJG22091)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
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