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情境主线创设在高三复习课中的实践与应用——以"基因突变"一轮复习为例
情境主线创设在高三复习课中的实践与应用——以"基因突变"一轮复习为例
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中文摘要：
以"基因突变"一轮复习教学为例,通过创设真实情境主线和设置核心问题,结合高三一轮复习课实践,在培养学生获取、处理信息和解决问题能力的同时,实现学生生物学学科核心素养的提升,有效提升高三一轮复习成效.
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作者：
梁云贺、王芝
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作者单位：
安徽省合肥市第八中学(230071)
中国科学技术大学附属中学 安徽合肥(230051)
关键词：
真实情境
一轮复习
教学模式
基因突变
出版年：
2024
中学生物教学
陕西师范大学
中学生物教学
影响因子：
0.122
ISSN：
1005-2259
年,卷(期)：
2024.
(18)
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