指向社会责任培养的生物学社会议题情境教学——以"评价应用激素类药物的利与弊"为例

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中文摘要：社会责任是生物学学科核心素养的基本内容,生物学社会议题情境教学是培养学生社会责任的有效策略之一.在"评价应用激素类药物的利与弊"一课中,围绕生物学社会议题"激素类药物——毒药还是灵丹",通过4个微视频进行情境的创设、推进、延伸和应用,引导学生关注社会热点、解释生命现象、关注生命健康、践行健康宣传,落实社会责任培养,凸显生物学的学科育人价值.

作者：

陈维、贾蓉

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作者单位：

四川省双流中学(610200)

关键词：

社会责任生物学社会议题情境教学

基金：

四川省教育信息技术研究"十四五"规划2022年度课题成都市教育科研规划普通高中新课程新教材国家级示范区2022年专项课题

项目编号：

DSJ2022007CY2022ZK02

出版年：

2024

中学生物教学

陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122

ISSN：1005-2259

年,卷(期)：2024.(19)