澳大利亚新南威尔士州高中生物学课程述评

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中文摘要：从课程目标、课程内容、课程实施与课程评价4个方面对2018年澳大利亚新南威尔士州修订且更新的《新南威尔士州第六阶段生物学课程标准》进行总结,发现该州高中生物学课程以学科核心素养为导向,将课程内容整合为8个大概念主题模块及26个大单元子主题,通过科学探究、跨学科教学、个性化教习等途径,综合考查学生在真实问题情境中的学业表现.通过对该生物学课程的评析,对我国高中生物学课程改革提供参考与借鉴.

作者：

高佩琪、贺俊

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作者单位：

湖南师范大学教育科学学院湖南长沙(410006)

湖南师范大学附属中学(410006)

关键词：

澳大利亚新南威尔士高中生物学课程标准

基金：

湖南省2022年教研教改课题2024年度湖南省社会科学成果评审委员会课题

项目编号：

HNJG-2022-0762XSP24YBZ065

出版年：

2024

中学生物教学

陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122

ISSN：1005-2259

年,卷(期)：2024.(20)