中学生物教学2024，Issue(20) ：31-33.

初中生物学具身教学情境的构建——以"血液循环的途径"为例

张文颖 张敏
中学生物教学2024，Issue(20) ：31-33.
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初中生物学具身教学情境的构建——以"血液循环的途径"为例

张文颖 1张敏1
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作者信息

  • 1. 陕西师范大学生命科学学院 陕西西安(710119)
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摘要

依据具身认知理论,从具身教学情境的可实现性、与生物学知识的契合性、与人的交互性角度,阐述初中生物学具身教学情境的构建思路.以"血液循环的途径"为例,结合AR技术开展教学活动,实现具身教学情境的应用.

关键词

具身认知理论/具身教学情境/初中生物学/血液循环

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出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
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