摘要
以发展学生的生物学学科核心素养为目标,基于科学史探究,对"细胞膜的结构和功能"一节进行教学设计,通过"引导探究+模型建构"的教学模式,引导学生重历科学史实,感知科学精神,在合作中完成"感知胞膜—探析成分—搭建模型—修正模型—总结功能—思政渗透"的探索历程,激发学生科学探究的热情,提升科学思维能力,树立结构与功能观,渗透社会责任意识,促进学生生物学学科核心素养的发展.
基金项目
安徽省卓越人才培养创新项目(2020zyrc111)
安徽省教学研究项目(2020jyxm1402)
安徽省教学研究项目(2021jyxm1104)
阜阳市基础教育研究成果培育专项(2020JCJY03)
NETL
NSTL
万方数据