微课介入"病毒"专题复习,强化落实核心素养

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中文摘要：微课因具有短小精干、信息化手段丰富的特点,可以承载重要的教学任务.将微课介入专题复习,不仅可以突出教学重点,突破教学难点,还能将学科核心素养落到实处.以"病毒"专题复习为例,选择猴痘病毒为切入点,利用公共卫生事件的相关新闻和猴痘病毒研究的科学史创设情境、导入课堂;从猴痘病毒的结构、分类和复制过程帮助学生理解中心法则的科学内涵;从猴痘病毒的防治传授防护措施,涵养学生的责任情怀,将学科核心素养润物无声地融入课堂教学.

作者：

魏钰茹、陈相如、敖波、张润锋、夏险

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作者单位：

湖北师范大学生命科学学院生物学国家级实验教学示范中心湖北黄石(435002)

湖北师范大学附属中学湖北黄石(435002)

关键词：

微课猴痘病毒情境导入重难点突破核心素养

基金：

湖北高校省级教学研究项目黄石市"十四·五"区域性教育研究子课题湖北师范大学教改项目湖北师范大学教改项目湖北师范大学教改项目湖北师范大学教改项目

项目编号：

2021359QZKT2021179202102022021040KCSZY2021252021YJSKCSZY11

出版年：

2024

中学生物教学

陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122

ISSN：1005-2259

年,卷(期)：2024.(20)