中学生物教学2024，Issue(21) ：11-14.

香港《新高中基础生物学》教材中实验的特点分析与启示

方艺璇 刘燕华 王佳 黄晓霞
中学生物教学2024，Issue(21) ：11-14.
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香港《新高中基础生物学》教材中实验的特点分析与启示

方艺璇 1刘燕华 1王佳 2黄晓霞3
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作者信息

  • 1. 广西师范大学生命科学学院 广西桂林(541006)
  • 2. 广西桂林市高铁园高级中学(541213)
  • 3. 广西师范大学附属中学 广西桂林(541213)
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摘要

以香港教材《新高中基础生物学》必修部分为例,分析其中的生物学实验,并归纳其特点.研究表明,该教材中的观察性实验主要侧重于解剖形态的观察,探究性实验形成系列并具有开放性的实验体系,而设计性实验则注重真实情境的创设.实验步骤的描述言简意赅,操作简便高效,并设有视频和模拟实验以辅助学生理解;实验插图规范清晰,强调安全教育,并标注结构名称,具有较高的可读性和实用性.

关键词

香港教材/高中/生物学实验/特点

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出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
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