中学生物教学2024，Issue(21) ：38-40.

基于科学思维的"表观遗传"教学设计

李莉 赵伟涛
中学生物教学2024，Issue(21) ：38-40.
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基于科学思维的"表观遗传"教学设计

李莉 1赵伟涛1
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作者信息

  • 1. 长春吉大附中实验学校(130000)
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摘要

采用"激—探—创"的教学模式,设计"表观遗传"教学,以蜜蜂发育的表观遗传现象激起学生的学习兴趣,创设情境,让学生利用假说—演绎法设计探究实验,提出治疗慢性乙肝的策略和构建基因表达的概念模型,从而提升学生的合作探究能力,培养学生的科学思维素养.

关键词

科学思维/表观遗传/假说—演绎法/中心法则/概念模型

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出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
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