中学生物教学2024，Issue(22) ：12-15.

PISA 2025科学素养测评框架中科学能力分析及其对生物学教学的启示

李霞
中学生物教学2024，Issue(22) ：12-15.
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PISA 2025科学素养测评框架中科学能力分析及其对生物学教学的启示

李霞1
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作者信息

  • 1. 清华附中湾区学校 广东广州(510600)
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摘要

PISA 2025科学素养测评框架为科学能力培养提供了强有力的依据.结合测评样题,分析科学能力各测评维度的具体要求,并阐述其对生物学教学的启示,为中学生物学教师培养学生的科学能力提供参考借鉴.

关键词

PISA/2025/科学能力/生物学教学/科学素养

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基金项目

广州市天河区教育科学规划2022学年度课题(十四五)(2022X055)

广州市教育科学规划课题(2024)(202316120)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量1
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