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创设问题情境,提升科学思维——以"生物有共同祖先的证据"为例
创设问题情境,提升科学思维——以"生物有共同祖先的证据"为例
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中文摘要：
以"生物有共同祖先的证据"为例,通过创设情境,提出核心问题,驱动学生思考并引出关键知识点,运用比较、观察等多种方法对化石及当今生物体上留下的进化印迹进行研究,基于证据进行逻辑推理,解决核心问题的同时阐明生物有共同祖先的观点,以此提升学生的科学思维能力,发展核心素养.
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作者：
黄继芳
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作者单位：
江苏省昆山市周市高级中学(215300)
关键词：
问题情境
共同祖先
证据
化石
科学思维
出版年：
2024
中学生物教学
陕西师范大学
中学生物教学
影响因子：
0.122
ISSN：
1005-2259
年,卷(期)：
2024.
(22)
参考文献量
1
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