中学生物教学2024，Issue(23) ：38-41.

基于APOS理论的高中生物学概念教学策略研究

柏佳钰 于广超 贾莲 张吉斯
中学生物教学2024，Issue(23) ：38-41.
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基于APOS理论的高中生物学概念教学策略研究

柏佳钰 1于广超 1贾莲 1张吉斯1
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作者信息

  • 1. 鞍山师范学院化学与生命科学学院 辽宁鞍山(114007)
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摘要

基于APOS理论的高中生物学概念建构可优化单元结构,对整体概念教学全面把控;建设场域课堂,让学生在丰富的教学活动中感知概念、理解概念;在教师的引导下持续深化概念,最后在认知结构中形成新概念的图式,帮助学生构建完整的知识网络体系,促进学生对生物学概念的感知、理解与掌握,从而达到提高学生思维与探究能力的教学目的.

关键词

APOS理论/概念教学/策略研究

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基金项目

辽宁省教育厅青年基金(LJKMZ20221809)

辽宁省教育厅虚拟仿真实验教学一流本科课程教学改革研究项目(20222771)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量4
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