中学生物教学2024，Issue(23) ：54-57.

基于"7E"探究模式的生活化教学策略——以"生长素的生理作用"为例

聂桂芳 热孜万古丽 陈晓露 来月
中学生物教学2024，Issue(23) ：54-57.
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基于"7E"探究模式的生活化教学策略——以"生长素的生理作用"为例

聂桂芳 1热孜万古丽 1陈晓露 1来月1
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作者信息

  • 1. 伊犁师范大学生物与科学技术学院 新疆伊宁(835000)
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摘要

生物学与现实生活息息相关,采用生活化教学策略能帮助学生加深对知识的理解、转变迷思概念、增强对科学概念的认同感.以"生长素的生理作用"为例,基于"7E"探究模式,同时融入生活化要素开展教学,使学生在运用生物学知识解决生活问题的同时,培养学生的探究能力,帮助其完成科学概念的建构.

关键词

"7E"探究模式/生活化教学/生长素

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基金项目

伊犁师范大学引进博士启动基金(2020YSBSYJ002)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
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