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核心素养导向下基于真实情境创设的教学案例——以"细胞器之间的分工合作"(第2课时)为例

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在"细胞器之间的分工合作"教学中,通过创设真实情境、结合问题驱动、建构概念模型、主动展示交流等多种教学形式,在情境中引发学生深度学习,培养学生学科核心素养.

张丽华

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陕西省周至县第五中学(710402)

分泌蛋白 情境教学 学科核心素养

陕西省教育科学规划课题(十四五)(2022)

SGH22Y0312

2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
年,卷(期)：2024.(23)