中学生物教学2024，Issue(23) ：75-77.

基于核心素养培养的命题分析与教学启示——以2023年广东省生物学选择性考试第19题为例

李国玉 温茹淑
中学生物教学2024，Issue(23) ：75-77.
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基于核心素养培养的命题分析与教学启示——以2023年广东省生物学选择性考试第19题为例

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作者信息

  • 1. 广东省五华县五华中学(514471)
  • 2. 嘉应学院生命科学学院 广东梅州(514015)
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摘要

通过分析2023年广东省生物学选择性考试第19题的题型结构特点,研究稳态与调节模块知识点的考查方式在生物学选择性考试中如何体现学科价值和学科素养导向,为在高中生物学教学中发展学生生物学学科核心素养提供启示.

关键词

学科核心素养/高考试题/生物学教学

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基金项目

广东省教育科学规划课题(2021YQJK388)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量1
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