中学生物教学2024，Issue(24) ：35-38.

"双减"背景下素养导向的初中生物学作业改革研究

唐美平 郝琦蕾
中学生物教学2024，Issue(24) ：35-38.
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"双减"背景下素养导向的初中生物学作业改革研究

唐美平 1郝琦蕾2
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作者信息

  • 1. 广西师范大学生命科学学院 广西桂林(541004)
  • 2. 广西师范大学教育学部 广西桂林(541004)
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摘要

从义务教育阶段学生作业负担较重的现实出发,以《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《义务教育生物学课程标准(2022年版)》为依据,明确初中生物学作业改革的基本要求和素养目标,帮助中学生物学教师提高作业设计质量,发展学生的学科核心素养,从而达到减负增效的目的.

关键词

初中生物学/作业改革/素养导向/双减

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基金项目

广西哲学社会科学研究课题(2023)(23BML006)

广西教育科学规划课题教育评价改革一般项目(十四五)(2022ZJY463)

广西师范大学研究生课程思政示范课程建设项目(2022)()

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
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