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基于新课标的初中生物学新旧教材对比分析——以"生物分类的方法"为例

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以人教版《生物学·七年级·上册》中"生物分类的方法"一章为例,分别从教材结构、栏目设置、内容安排、评价要求四个方面对初中生物学新旧教材进行对比分析,以更好地帮助教师了解新课标背景下新教材的变化.同时,从教学目标合理性、教学内容科学性和教学实施有效性等方面分析新教材的教学启示,为一线教师如何利用新教材落实新课标的理念和要求提供教学参考.

齐婷婷

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广东省广州市教育研究院(510055)

课标 新教材 生物分类

2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
年,卷(期)：2024.(25)
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