中学生物教学2024，Issue(25) ：37-41.

不同版本高中生物学教材中概念表述的研究举隅

游雨 黄徐丰
中学生物教学2024，Issue(25) ：37-41.
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不同版本高中生物学教材中概念表述的研究举隅

游雨 1黄徐丰2
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作者信息

  • 1. 广东省惠州市惠阳中山中学(516211)
  • 2. 惠州学院生命科学学院 广东惠州(516007)
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摘要

从生物学概念表述的完整性、准确性、简洁性、易懂性4个维度构建了概念科学性评价标准,并选取现行人教版、北师大版、浙科版和苏教版4个版本高中生物学教材,以光合作用相关概念表述研究为例,比较分析不同表述的科学性差异,以取长补短方式"用好教材",促进学生对概念的准确理解.

关键词

生物学概念/概念表述/比较研究

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基金项目

广东省教育科学2022年度中小学教师教育科研能力提升计划项目(2022YQJK382)

2023年度广东省新师范建设助推基础教育高质量发展研究与实践项目(粤教高函[2023]29号)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量3
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