基于学习进阶的初高中生物学结构与功能观衔接—

基于学习进阶的初高中生物学结构与功能观衔接——以"动物的生殖"为例

扫码查看

原文链接

中文摘要：高中生物学课程是在义务教育的基础上,进一步提高学生的生物学核心素养,是高中阶段重要的科学课程.做好初高中学习进阶有利于学生辩证地认识生命,揭示其本质.分析结构与功能观的内涵,以"动物的生殖"一节为例,尝试进行初高中结构与功能观的衔接实践,从而促进初高中生物学学习的连续性和进阶性.

作者：

吴冰芳

展开 >

作者单位：

江苏省苏州工业园区东沙湖实验中学(215127)

关键词：

初中生物学高中生物学学习进阶结构与功能观

基金：

江苏省教育学会"十四五"规划课题

项目编号：

21A16SWSZ235

出版年：

2024

中学生物教学

陕西师范大学

影响因子：0.122

ISSN：1005-2259

年,卷(期)：2024.(25)