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DNA双螺旋结构模型的探究历程及教学启示

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通过查阅文献、科学史书籍等,对DNA双螺旋结构的探究过程进行梳理,使学生通过学习此段科学史,了解科学探究历程的艰辛与曲折,理解科学研究思路与方法以及坚持不懈的科学探究品质的重要性,了解技术的进步对科学发展的推动作用,以此激发学生科学探究的热情,提高学生生物学学科核心素养.

徐宏伟、沈垚、骆龙、项惠丹

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浙江省诸暨市海亮高级中学(311800)

湖北省武汉外国语学校(430000)

湖北省汉川市第一高级中学(431600)

浙江省诸暨市海亮实验中学(311800)

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DNA双螺旋 结构模型 科学史 科学思维 核心素养

2024年诸暨市级课题

ZJG24063

2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
年,卷(期)：2024.(25)