中学生物教学2024，Issue(26) ：7-9.

核心素养视角下美国高中生物学教材分析及教学启示——以"生态系统中的能量流动"为例

辛淑静 陈希妍 蒋功成
中学生物教学2024，Issue(26) ：7-9.
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核心素养视角下美国高中生物学教材分析及教学启示——以"生态系统中的能量流动"为例

辛淑静 1陈希妍 1蒋功成2
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作者信息

  • 1. 南京师范大学教师教育学院 江苏南京(210023)
  • 2. 江苏第二师范学院生命科学与化学化工学院 江苏南京(210013)
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摘要

生物学学科核心素养视角下,以"生态系统中的能量流动"一节为例,从教材内容、栏目编排、教学启发3个维度对美国高中生物学教材进行分析,旨在为我国生物学教师丰富课堂教学资源、落实核心素养提供参考.

关键词

美国高中生物学教材/核心素养/教学启示

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出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量2
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