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例谈学习支架理论在高中生物学科学论证教学中的应用
例谈学习支架理论在高中生物学科学论证教学中的应用
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中文摘要：
基于学习支架理论,以高中生物学适合开展科学论证教学的"酶"的相关教学为例,通过搭建不同形式的学习支架,帮助学生完成不同层级水平的科学论证活动,逐步提高学生的科学论证能力,为支架理论应用于高中生物学科学论证教学提供参考.
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作者：
程玲玲、王友保
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作者单位：
安徽师范大学生态与环境学院 安徽芜湖(241002)
关键词：
学习支架
科学论证教学
图尔敏论证要素模型
酶
基金：
安徽省教学研究重大项目
项目编号：
2022jyxm549
出版年：
2024
中学生物教学
陕西师范大学
中学生物教学
影响因子：
0.122
ISSN：
1005-2259
年,卷(期)：
2024.
(26)
参考文献量
4
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