中学生物教学2024，Issue(26) ：32-35.

SNP论证模型在"生物催化剂——酶"一节的教学尝试

徐小颖 滕佳星 吴红漫
中学生物教学2024，Issue(26) ：32-35.
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SNP论证模型在"生物催化剂——酶"一节的教学尝试

徐小颖 1滕佳星 2吴红漫3
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作者信息

  • 1. 扬州大学生物科学与技术学院 江苏扬州(225009)
  • 2. 江苏省无锡市硕放中学(214111)
  • 3. 扬州大学附属中学 江苏扬州(225001)
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摘要

SNP论证模型是一种整合论证和建模的论证式教学模式,基于模型的构建过程,重视学生表达主张以及进行不同主张之间的辩驳,有利于通过论证发展学生的科学思维.在"生物催化剂——酶"一节中应用SNP论证模型,基于探究实验数据通过论证构建数学模型;通过分析实验班与对照班学生科学论证能力的变化表明,SNP论证模型是提高学生科学论证能力的有效途径.

关键词

SNP/科学论证/主张/酶/催化

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基金项目

扬州大学教学改革课题(YZUJX2021-D27)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量1
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