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基于APOS理论的高中生物学概念教学——以"细胞分化"为例

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基于APOS理论的核心思想,以"细胞分化"这一概念为例,引导学生经历概念的形成过程,培育其逻辑推理、概念建构等高阶思维,探索基于APOS理论的高中生物学概念教学模式,为高中生物学教师开展概念教学提供借鉴.

黄婧柯、邓自发

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南通大学教师教育学院 江苏南通(226019)

南通大学生命科学学院 江苏南通(226019)

APOS理论 概念教学 高中生物学

2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
年,卷(期)：2024.(26)
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