摘要
高中生物学涉及很多化学知识,联系化学知识开展教学,加强生物学与化学的交叉联系是新课标与新高考的必然要求.以"光合作用的原理"为例进行教学设计,从元素和电子守恒两方面,对O2中的氧元素来源、光反应物质与能量变化、暗反应物质与能量变化内容进行论证.一方面通过化学知识的渗透帮助学生理解生物学现象,另一方面在论证过程培养学生的综合思维.
基金项目
安徽省自然科学基金项目(2108085QB51)
安徽省教育厅质量工程项目(2020rcsfjd22)
安徽省教育厅质量工程项目(2020zyrc098)
NETL
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