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高中生物学与化学知识融合的论证式教学——以"光合作用的原理"为例

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高中生物学涉及很多化学知识,联系化学知识开展教学,加强生物学与化学的交叉联系是新课标与新高考的必然要求.以"光合作用的原理"为例进行教学设计,从元素和电子守恒两方面,对O2中的氧元素来源、光反应物质与能量变化、暗反应物质与能量变化内容进行论证.一方面通过化学知识的渗透帮助学生理解生物学现象,另一方面在论证过程培养学生的综合思维.

项珊珊、周池、方应兵、李从虎

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安庆师范大学生命科学学院 安徽安庆(246133)

安徽省合肥第十七中学(230071)

论证式教学 高中生物学 化学 知识融合 光合作用

安徽省自然科学基金项目安徽省教育厅质量工程项目安徽省教育厅质量工程项目

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2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
年,卷(期)：2024.(26)
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