中学生物教学2024，Issue(27) ：10-13.

高中生物学课程思政元素的挖掘与利用——以《生物学·必修2·遗传与进化》为例

谭金花 庞毅
中学生物教学2024，Issue(27) ：10-13.
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高中生物学课程思政元素的挖掘与利用——以《生物学·必修2·遗传与进化》为例

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作者信息

  • 1. 南宁师范大学环境与生命科学学院 广西南宁(530000)
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摘要

课程思政是落实立德树人根本任务和提高育人质量的创新路径.为了实现高中生物学教学与思政教育的有效融合,应当从课标、教材、课堂、课后活动等方面入手.以课标作为依据,为高中生物学教学渗透思政教育指明方向;以教材作为载体,凝结与课程内容相契合的思政元素;以课堂作为开展课程思政的主要阵地,促进知识构建与价值引领有效结合;以课外活动作为辅助工具,拓展课程思政课外教学资源.

关键词

高中生物学/课程思政/思政元素/立德树人

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出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量1
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