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基于NGSS探究高中生物学实践型教学模式

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借鉴NGSS中科学与工程学实践的指导意义,对目前我国高中生物学教学现状进行思考,阐明实践型教学改革的必要性.从知识来源于实践、实践—认识—再实践、科学实践与社会实践相结合三个维度进行教学模式的改革与探索,并以"蛋白质的结构"为例建构实践课堂教学理论模型.提出多元化实践教学评价,以期为我国高中生物学课程设计与教学指导提供参考.

窦文瑞、吾尔恩·阿合别尔迪

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伊犁师范大学生物与地理科学学院(839300)

NGSS 实践型教学 模型建构 多元评价 高中生物学教学

伊犁师范学院微生物资源保护与开发利用重点实验室项目

YLUKLM2018003

2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
年,卷(期)：2024.(27)
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