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承载学科教学使命 追寻科学教育真谛——以高中生物学教学为例
承载学科教学使命 追寻科学教育真谛——以高中生物学教学为例
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中文摘要：
高中生物学教学承载着落实基于生物学学科属性的生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等学科核心素养,要求教师在教学中注重促进学生领悟科学知识的本质,掌握科学探究及其实践方法,提升科学思维的品质.
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作者：
龚雷雨、陈廷华
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作者单位：
江苏省无锡市教育科学研究院 (214001)
江苏省无锡市辅仁高级中学 (214023)
关键词：
科学教育
生物学教学
科学素养
出版年：
2024
中学生物教学
陕西师范大学
中学生物教学
影响因子：
0.122
ISSN：
1005-2259
年,卷(期)：
2024.
(28)
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