中学生物教学2024，Issue(28) ：24-28.

课程标准导向下的学历案评价任务设计研究——以"影响种群数量变化的因素"为例

兰珊
中学生物教学2024，Issue(28) ：24-28.
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课程标准导向下的学历案评价任务设计研究——以"影响种群数量变化的因素"为例

兰珊1
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作者信息

  • 1. 福州教育学院第二附属中学 福建 福州 (350000)
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摘要

学历案强调以评价来调控教与学.评价任务的制订应基于课程标准,指向学科核心素养的形成.依据"基于课标制订学习目标—创设情境设计评价任务—评价标准落实核心素养"这一路径,构建一个基于课程标准的评价任务设计模型,并以"影响种群数量变化的因素"一课为例,展现如何在教学中实现教、学、评一致性.

关键词

课程标准/评价任务/创设情境/学历案

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基金项目

福州市教育科学研究"十四五"规划2023年度课题(FZ2023GH104)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
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