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课程标准导向下的学历案评价任务设计研究——以"影响种群数量变化的因素"为例
课程标准导向下的学历案评价任务设计研究——以"影响种群数量变化的因素"为例
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中文摘要：
学历案强调以评价来调控教与学.评价任务的制订应基于课程标准,指向学科核心素养的形成.依据"基于课标制订学习目标—创设情境设计评价任务—评价标准落实核心素养"这一路径,构建一个基于课程标准的评价任务设计模型,并以"影响种群数量变化的因素"一课为例,展现如何在教学中实现教、学、评一致性.
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作者：
兰珊
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作者单位：
福州教育学院第二附属中学 福建 福州 (350000)
关键词：
课程标准
评价任务
创设情境
学历案
基金：
福州市教育科学研究"十四五"规划2023年度课题
项目编号：
FZ2023GH104
出版年：
2024
中学生物教学
陕西师范大学
中学生物教学
影响因子：
0.122
ISSN：
1005-2259
年,卷(期)：
2024.
(28)
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