中学生物教学2024，Issue(29) ：14-18.

中美初中"动物学"课程理念与教材编写的比较分析

吴嘉欣 刘涛 崔娅唯 王蓉 马蕊
中学生物教学2024，Issue(29) ：14-18.
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中美初中"动物学"课程理念与教材编写的比较分析

吴嘉欣 1刘涛 2崔娅唯 3王蓉 4马蕊5
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作者信息

  • 1. 首都师范大学教师教育学院 北京(100048);北京市第二十五中学(100048)
  • 2. 首都师范大学信息工程学院 北京(100048)
  • 3. 北京市汇文中学(100061)
  • 4. 首都师范大学附属中学通州校区(101101)
  • 5. 首都师范大学教师教育学院 北京(100048)
  • 折叠

摘要

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》对生物学科的培养目标及课程内容等方面都进行了调整.以"动物学"主题为例,通过比较分析中美教材在课程理念、编写逻辑、内容组织及呈现上的区别.发现美版教材注重跨学科实践和工程实践,与美国NGSS的课程理念具有一致性,同时贴合我国新课标的要求,对我国初中教材编写具有一定参考价值.

关键词

课程标准/美国教材/比较研究/动物学

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出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
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