中学生物教学2024，Issue(29) ：45-49.

境脉学习视角下的主线式情境教学设计——以"绿色植物的蒸腾作用"为例

骆国庆 李虎 王庆利
中学生物教学2024，Issue(29) ：45-49.
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境脉学习视角下的主线式情境教学设计——以"绿色植物的蒸腾作用"为例

骆国庆 1李虎 2王庆利3
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作者信息

  • 1. 山东省济宁市兖州区教育教学研究中心(272100)
  • 2. 山东济宁市教育教学科学研究院(272000)
  • 3. 山东省济宁市兖州区第十一中学(272100)
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摘要

从助力学生核心素养落地出发,以济南版教材内容"绿色植物的蒸腾作用"为例,探讨在境脉学习视角下主线式情境教学设计的原则和教学设计环节,引导学生合作探究完成任务下的"问题串",构建概念中的"知识网",并指导学生将知识迁移应用于真实场景的"生活圈",促进学生思维能力和解决问题能力的提升,以达到学科育人价值.

关键词

生物学核心素养/境脉学习/主线式情境教学/蒸腾作用

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出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
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