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基于CER二次论证模型的"光合作用的原理"教学设计
基于CER二次论证模型的"光合作用的原理"教学设计
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中文摘要：
借助CER二次论证模型探究光合作用是如何发生的,引导学生运用论证推理、模型与建模、分析比较等方法探讨生命现象,并从物质与能量角度分析光合作用的物质变化和能量转换过程,培养物质与能量观,提升科学思维品质.
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作者：
刘美玲、海珍
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作者单位：
安徽省含山中学(238100)
关键词：
CER二次论证模型
光合作用
科学思维
基金：
马鞍山市教育科学规划课题
项目编号：
MJG22153
出版年：
2024
中学生物教学
陕西师范大学
中学生物教学
影响因子：
0.122
ISSN：
1005-2259
年,卷(期)：
2024.
(29)
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