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指向社会责任培养的生物学逆向教学设计——以"人类活动对生物圈的影响"为例
指向社会责任培养的生物学逆向教学设计——以"人类活动对生物圈的影响"为例
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中文摘要：
逆向教学设计相较于传统教学设计,具有更为严密的逻辑认知及反向差异.评价设计优先于教学活动设计的模式,使得教学活动的开展有了明确的导向和依据,并得到及时的反馈和验证.社会责任素养是生物学学科核心素养的组成部分,以"人类活动对生物圈的影响"为例,结合生物学教学探索行之有效的逆向教学设计路径,有助于社会责任培养目标的落实.
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作者：
王妍力
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作者单位：
衡阳师范学院教育科学学院 湖南衡阳(421008)
关键词：
逆向教学设计
社会责任
核心素养
基金：
湖南省教育厅科学研究青年项目
项目编号：
21B0643
出版年：
2024
中学生物教学
陕西师范大学
中学生物教学
影响因子：
0.122
ISSN：
1005-2259
年,卷(期)：
2024.
(29)
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