中学生物教学2024，Issue(30) ：10-12.

以任务驱动法促进"教、学、评"一体化的探索——以"DNA的复制"为例

陈万鹏 丁凌霄
中学生物教学2024，Issue(30) ：10-12.
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以任务驱动法促进"教、学、评"一体化的探索——以"DNA的复制"为例

陈万鹏 1丁凌霄2
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作者信息

  • 1. 安徽省教育科学研究院(230061)
  • 2. 安徽省合肥市第六中学(230041)
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摘要

"教、学、评"一体化是基于课程标准的教学改革前沿问题,强调以学业质量标准为核心,课堂教学要基于反馈,始终向着学习目标前进、优化、再前进.以培养生物学学科核心素养为出发点,围绕高中生物学课堂中的"教、学、评"一体化问题展开研究,并提出基于任务驱动法的教学策略以供参考.

关键词

核心素养/"教、学、评"一体化/任务驱动法

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出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
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