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基于核心素养的高中生物学微课设计策略
基于核心素养的高中生物学微课设计策略
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中文摘要：
课程标准指出要重视微课等课程资源的开发和运用,促进教学方式变革和提高课堂教学效率.基于微课及其发展现状,从微课的概念出发,探讨核心素养背景下高中生物学教学微课设计的基本原则和关键环节,旨在为高中生物学微课的开发提供参考.
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作者：
商勇
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作者单位：
广东省深圳市盐田区教育科学研究院(518081)
关键词：
微课
信息技术
核心素养
基金：
深圳市教育科学"十四五"规划2021年度立项课题
项目编号：
ybzz21075
出版年：
2024
中学生物教学
陕西师范大学
中学生物教学
影响因子：
0.122
ISSN：
1005-2259
年,卷(期)：
2024.
(30)
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