基于大概念的初中生物学项目式学习策略—

基于大概念的初中生物学项目式学习策略——以"生物与环境"为例

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中文摘要：以"生物与环境"主题为例,基于课标中的大概念构建主题学习目标,从学习目标出发设计真实情境下的驱动性问题,给学生提供一定的学习支架,引导学生以项目小组的形式进行深入探究.通过组内、教师、家长构成多元形成性评价,帮助学生建构概念、培养科学思维、形成生命观念.

作者：

张剑、亓双

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作者单位：

广东省深圳市南山区深圳湾学校(518067)

关键词：

初中生物学大概念项目式学习生物与环境

基金：

南山区2022年度深圳市南山区教育科技项目一般资助项目

项目编号：

nsjy20220332

出版年：

2024

中学生物教学

陕西师范大学

影响因子：0.122

ISSN：1005-2259

年,卷(期)：2024.(30)