中学生物教学2024，Issue(30) ：22-24.

基于大概念的初中生物学项目式学习策略——以"生物与环境"为例

张剑 亓双
中学生物教学2024，Issue(30) ：22-24.
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基于大概念的初中生物学项目式学习策略——以"生物与环境"为例

张剑 1亓双1
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作者信息

  • 1. 广东省深圳市南山区深圳湾学校(518067)
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摘要

以"生物与环境"主题为例,基于课标中的大概念构建主题学习目标,从学习目标出发设计真实情境下的驱动性问题,给学生提供一定的学习支架,引导学生以项目小组的形式进行深入探究.通过组内、教师、家长构成多元形成性评价,帮助学生建构概念、培养科学思维、形成生命观念.

关键词

初中生物学/大概念/项目式学习/生物与环境

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基金项目

南山区2022年度深圳市南山区教育科技项目一般资助项目(nsjy20220332)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
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